Aleksandra Zaborska

Fragment pracy dyplomowej

 

Spis treści

Wstęp	s. 3
Rozdział 1. Narząd słuchu człowieka	s. 5
1.1 Budowa i zasady funkcjonowania narządu słuchu człowieka	s. 5
Rozdział 2. Charakterystyka zaburzeń słuchu oraz ich etiologia	s. 10
2.1 Klasyfikacja ubytku słuchu - stopnie uszkodzenia słuchu	s. 10
2.2 Charakterystyka zaburzeń słuchu	s. 13
2.2.1 Niedosłuch typu przewodzeniowego	s. 13
2.2.2 Niedosłuch typu odbiorczego	s. 14
2.2.3 Niedosłuch typu przewodzeniowo-odbiorczego (postać mieszana)	s. 15
2.3 Etiologia wad słuchu	s. 16
2.4 Ubytek słuchu a mowa	s. 18
2.4.1 Rozwój mowy dzieci niesłyszących	s. 18
2.4.2 Czynniki decydujące o rozwoju językowym dzieci z uszkodzonym słuchem	s. 22
Rozdział 3. Implanty ślimakowe	s. 23
3.1 Charakterystyka wszczepów ślimakowych	s. 24
3.2 Kryteria kwalifikacji pacjentów do wszczepienia implantu ślimakowego…	s. 28
3.3 Rehabilitacja osób niesłyszących po wszczepieniu implantu ślimakowego	s. 31
Rozdział 4 Komunikacja osób niesłyszących	s. 34
4.1 Odczytywanie mowy z ust	s. 34
4.2 Wzrokowo-słuchowy odbiór mowy	s. 35
4.3 Fonogesty	s. 36
4.4 Komunikacja totalna	s. 37
4.5 Język migowy	s. 37
Rozdział 5 Funkcjonowanie językowe uczniów z implantem ślimakowym	s. 39
5.1 Korzyści z implantu ślimakowego w ocenie rodziców – wyniki badań ankietowych	s. 39
5.2 Funkcjonowanie językowe uczniów z implantem ślimakowym – wnioski z obserwacji	s. 42
Zakończenie	s. 75
Aneksy	s. 77
Spis rysunków	s. 90
Spis tabel	s. 91
Spis zdjęć	s.92
Bibliografia	s. 93

 

¹Tomasz z Akwinu, (w:) Milka Ivić, Kierunki w lingwistyce, Wrocław 1975, s. 21.



WSTĘP

Tylko człowiek, który kiedyś posiadał zmysł słuchu, a później go utracił, może właściwie ocenić jego znaczenie w życiu codziennym. Słuch jest najważniejszym ze zmysłów, jakim natura obdarowała człowieka, ponieważ z możliwością słyszenia łączy się umiejętność mówienia i nawiązywania kontaktu słownego z otoczeniem.1 Natomiast dźwięki istnieją po to, by coś oznaczać, najpierw jednak muszą zostać ‘usłyszane’.
Niniejsza praca jest efektem moich spotkań z dziećmi niesłyszącymi ze szkoły dla dzieci niedosłyszących. Miałam okazję przebywać, obserwować, samodzielnie przeprowadzać zajęcia z dziećmi, których słuch wspomagany jest przez implant ślimakowy. W założeniu chciałam sprawdzić, jak przedstawiają się możliwości komunikacyjne, językowe dzieci niesłyszących z implantem ślimakowym.
Część pierwsza pracy poświęcona jest zagadnieniom teoretycznym, opisuję nie tylko anatomię i zasadę działania narządu słuchu, ale również podaję informacje dotyczące przyczyn ubytku słuchu, idących za tym konsekwencji.
Efektem wielu godzin obserwacji oraz ćwiczeń przeprowadzanych z dziećmi jest druga część tej pracy, w której opisuję moje spostrzeżenia dotyczące umiejętności komunikacyjnych poszczególnych uczniów.
Czytaj więcej na stronie” logopedia”

Komentarze:

Zaloguj się aby móc dodawać komentarze!

Marzena Kitłowska-Kurpiel

TRENING SŁUCHOWY.

Trening słuchowy? to gotowa pomoc do ćwiczeń słuchowych dla dzieci w starszym wieku szkolnym, młodzieży i dorosłych
czytaj więcej

Ola Sobotka

Psychologia

Nie słyszę, bo oni tam krzyczą, mów do mnie, a nie? Nie słyszałam budzika i dlatego spóźniłam się dziś do pracy?
czytaj więcej

Hanna Sobisz

Pacjent

M. trafił na zajęcia do mojego gabinetu w wieku 6 lat. Nie mówił, nie wykazywał żadnego
czytaj więcej

Iwona Cichosz

Miss niesłyszących

Miss niesłyszących Iwonka Cichosz chodziła do szkoły w Gdyni a teraz?.
czytaj więcej

Aleksandra Zaborska

Fragment pracy dyplomowej

Umiejętności komunikacyjne kilkorga uczniów z implantem ślimakowym
czytaj więcej

KONKURS

"Kolorowe lato" w filmie i fotografii
czytaj więcej

Marzena Kitłowska-Kurpiel

III Gdyński Magiel Twórczy

relacja z imprezy integracyjnej
czytaj więcej

Marzena Kitłowska-Kurpiel

USTAWA O POLSKIM JĘZYKU MIGOWYM

14 lipca 2011 ważnym dniem dla osób głuchych
czytaj więcej

Marzena Kitłowska-Kurpiel

Logopeda Marzena Kitłowska-Kurpiel i Pracownia komunikacji

terapia logopedyczna dzieci, młodzieży i dorosłych przez cały tydzień, warsztaty i szkolenia w zakresie logopedii, języka migowego, psychologii
czytaj więcej

Marzena Kitłowska-Kurpiel

Warsztaty tkacko-ceramiczne dla niedosłyszących

Warsztaty artystyczne w Jastarni- migowy w sztuce-rękodzieło artystyczne w języku migowym
czytaj więcej

Marzena Kitłowska-Kurpiel

POMIGAMY RAZEM

warsztaty integracyjne dla dzieci niesłyszących i ich rodzin, nauka języka migowego dla rodzin
czytaj więcej

Oferta kursów

Formularz zgłoszeniowy

Formularz zgłoszeniowy

Formularz zgłoszeniowy

Formularz zgłoszeniowy

Formularz zgłoszeniowy